Elena Altuna Un nombre pronunciado entre nosotros nos hace pensar en la galería de Dresde y en la última visita que hemos hecho allí: andamos a través de las salas y nos paramos ante un cuadro de Teniers que representa una galería de cuadros. Supongamos además que los cuadros de esta galería representa a su vez cuadros, que por su
La praxis escritural cortazariana
Prof. Marina Guzmán Pinedo “Digamos que el mundo es una figura, hay que leerla. Por leerla entendemos generarla”. Julio Cortazar, Rayuela En esta comunciación nos proponemos delimitar el aporte que la praxis escritual cortazariana ha realizado en la producción litararia argentina de la década de los 60 (1). Para ello nos centraremos en Rayuela y en 62. Modelo para armar
Cuadernos de Humanidades N° 24-25 (2013)
ISSN 0327-8115 ÍNDICE ANTROPOLOGÍA Las lógicas de producción no capitalistas, miradas desde la Antropología Económica. Un estudio de casos en el municipio de Guachipas, Provincia de Salta. Alicia R. Dib Resumen El trabajo tiene como finalidad observar las lógicas de producción campesinas en el municipio de Guachipas, teniendo en cuenta los procesos de transformación económica capitalista acaecidos durante el período de neoliberalismo económico y
Cuadernos de Humanidades N° 22-23 (2011-2012)
ISSN 0327-8115 ÍNDICE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN Centro vecinal de Ciudad de Nieva: entre la legitimación, la indiferencia y reconocimiento. Iván Gustavo Lello. PDF Fronteras y fracturas de lo social representadas en el cine. Susana A. C. Rodríguez. PDF ¿Adaptación o resignación? La planificación de la comunicación en la transformación sociocultural frente al cambio climático. Emiliano Venier. PDF CIENCIAS DE
Cuadernos de Humanidades N° 20-21 (2009-2010)
ISSN 0327-8115 ÍNDICE ANTROPOLOGÍA La relación universidad – comunidades aborígenes: notas para una agenda intercultural. María Macarena Ossola. PDF CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Mirada crítica a los textos escolares. María Teresa Álvarez, Lucrecia Coscio. PDF La lógica de la organización escolar. Docentes y manuales interpelados. María Estela Furió, Cecilia Morales Perrone. PDF Los “monstruos” que no aprenden. De la concepción